Onderwijsadviseur die AI zelf bouwt en invoert

Onderwijs en AI, in die volgorde

Ik help scholen AI zo in te zetten dat er meer tijd en aandacht overblijft voor leerlingen. Ik train teams, bouw de toepassingen die nodig zijn en draag ze over, zodat je school daarna zelf verder kan.

25+ jaar
in onderwijs en ICT, begonnen als docent biologie
1500+
getrainde leraren, ondersteuners en schoolleiders
PO, VO en MBO
van de klas tot het bestuur

Onderwijsman die AI zelf bouwt

Ik ben Marc van Maastricht. Ik begon als docent biologie en ICT-coördinator en adviseer sinds 2011 scholen en besturen in het po, vo en mbo. Zo begeleidde ik met collega's 39 vo-scholen voor Brainport Development, en alle 21 locaties van het Wellant College bij de invoering van de iPad. Tegenwoordig bouw ik ook zelf AI-toepassingen en voer ze in, alleen of in teamverband: van virtuele vakdocenten in Canvas tot een AI-vraagbaak voor medewerkers.

Omdat ik zelf bouw, zie ik bij een AI-voorstel snel wat het werkelijk vraagt: wat het kost, waar de gegevens van leerlingen terechtkomen en wie het onderhoudt als het project klaar is. Dat zijn de vragen die bepalen of een goed idee over een jaar nog werkt.

Mijn uitgangspunt is onderwijs en ICT, in die volgorde. In de les mag AI ruimte maken voor contact, buiten de les helpt het leerlingen beter te leren. Ik draag alles zo over dat je team het daarna zelf kan. Dan gaat er minder onderwijsgeld naar externe adviseurs, mijzelf inbegrepen. Grotere trajecten doe ik samen met een vast netwerk van onderwijsmensen die zelf voor de klas hebben gestaan.

Democratie begint in de klas. Daarom ben ik blij dat de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid een eigen plek geven aan digitale technologie, jezelf en de ander. Het gaat niet om de ICT, maar om hoe je je als mens daartoe leert verhouden, zeker nu AI meeschrijft, meekijkt en meebeslist.

"Je kunt het, als je maar weet hoe AI je erbij kan helpen"
Marc van Maastricht

Onderwijs eerst

Ik begin bij je leerlingen en je lessen, niet bij de tool. Voegt ICT niets toe, dan zeg ik dat ook.

Lees meer→

Praktisch en concreet

In mijn trainingen werk je met je eigen lessen en taken. Je gaat naar huis met prompts, assistenten en sjablonen die je de volgende dag gebruikt.

Democratie beschermen

Leerlingen en leraren leren AI niet alleen gebruiken, maar ook bevragen: wat klopt er niet, wie bepaalt wat je ziet en wat wil je zelf blijven doen?

Gericht op eigenaarschap

Ik meet mijn succes aan wat je team na afloop zelf kan. Daarom hoort bij elk traject een overdracht, met uitleg, beheer en een eigenaar binnen je school.

Kennismaken

Wat ik voor je school doe

Ik train je team, bouw wat er nodig is en help je kiezen. Altijd met hetzelfde doel: dat je school het daarna zelf kan.

AI-trainingen en studiedagen

Voor leraren, ondersteuners en schoolleiding

Interactieve trainingen waarin iedereen met het eigen werk aan de slag gaat, en via de telefoon live meedoet in mijn workshopapp. Als losse studiedag of als leertraject in meerdere sessies, ook namens VO-content en EDUrebls.

  • Prompten met de DROP-methode
  • Copilot, agents en vibecoding
  • AVG en dataveiligheid in het team
  • AI-dilemma's in de klas

AI-toepassingen op maat

Van werkend prototype tot overdracht

Past een standaardpakket niet, dan bouw ik het zelf: een virtuele vakdocent in je leeromgeving, een vraagbaak voor medewerkers of een generator voor toetsvragen. Inclusief de vragen die het duurzaam maken: privacy, infrastructuur en wie het straks beheert.

  • Virtuele vakdocenten en AI-avatars
  • Assistenten en agents in Copilot Studio
  • Toetsvragen genereren, klaar voor Canvas
  • Privacyanalyse en beheer na oplevering

Advies, beleid en regie

Van visie naar een plan dat werkt

Ik help schoolleiders en besturen aan AI-beleid en ICT-plannen die het team draagt. En ik beoordeel AI-voorstellen op wat ze werkelijk kosten en opleveren, voordat je tekent.

  • AI-beleid voor school en bestuur
  • Second opinion op voorstellen en leveranciers
  • Projectleiding en bovenschools advies
  • Open leermateriaal, al sinds 2011

Digitale geletterdheid

Van kerndoelen tot kritisch denken

Als projectleider bij FutureNL zette ik de landelijke professionalisering van pabo-docenten in digitale geletterdheid op. Nu help ik teams de nieuwe kerndoelen in hun lessen te brengen, met extra aandacht voor wat AI met leerlingen doet.

  • De nieuwe kerndoelen in je lessen
  • Kritisch denken over AI en desinformatie
  • Lesmateriaal en professionalisering voor teams

Waarom mijn aanpak werkt

De klas, de techniek en de overdracht in één aanpak

Onderwijskundige basis

Ik stond zelf voor de klas en spreek de taal van de docent én die van de techniek. Wat ik bouw of adviseer, sluit daardoor aan op hoe je school werkt.

Onafhankelijk advies

Ik verkoop geen software en ben aan geen leverancier gebonden. Mijn advies volgt wat je leerlingen nodig hebben, ook als dat een eenvoudiger of goedkopere oplossing is.

Overdracht vanaf dag één

Elk traject eindigt bij een team dat het zelf kan: met uitleg, documentatie en een vaste eigenaar binnen je school.

Uit de praktijk

Een greep uit recente trajecten: wat de vraag was, wat ik deed en wat het opleverde.

Didactische AI-implementaties in teamverband

MBO College Hilversum

De vraag
Hoe zet je AI zo in dat studenten er buiten de les mee kunnen oefenen, en dat medewerkers snel antwoord vinden in teamplannen en regelingen?
Wat ik deed
Als AI-expert in het Tech Ontwikkelteam werkte ik mee aan didactische AI-implementaties: virtuele vakdocenten in Canvas, waarmee studenten bijvoorbeeld een sollicitatiegesprek oefenen, en een vraagbaak voor medewerkers die we met een projectgroep testten. Daarbij nam ik onder meer de privacyanalyse, de leverancierskeuze en de onderbouwing voor een eigen Azure-omgeving voor mijn rekening.

Wat het opleverde

  • Virtuele vakdocenten in gebruik bij onder meer Beroepshavo, Sport en Bewegen, Hospitality en Engels
  • AI-trainingen voor teams en op domeindagen
  • Bij mijn vertrek beheer en promptbibliotheek overgedragen aan collega's, zodat het team zelf verder kan
  • 9 maanden
  • Meerdere opleidingsteams

Hackathon open leermateriaal en AI

Kennisnet

De vraag
Hoe help je makers van open leermateriaal om AI verantwoord in te zetten, en hoe kom je in twee dagen van idee tot werkend prototype?
Wat ik deed
In het organiserende team van de hackathon op de Net Echt-conferentie zorgde ik voor de technisch-didactische opzet: de platformkeuze, de challenges samen met VO-content en de begeleiding van de teams. Daarna gaf ik op de pilotdag van Impuls Open Leermateriaal een workshop over AI en open leermateriaal.

Wat het opleverde

  • Teams van idee tot prototype in twee dagen
  • Workshop over evidence-informed onderwijs met AI, voor deelnemers uit de pilots en van schoolstichtingen
  • November 2025 tot februari 2026
  • Makers, scholen en pilotteams

In het po, vo en mbo

Studiedagen en leertrajecten

De vraag
Hoe zorg je dat een AI-studiedag niet blijft hangen bij een mooie demo, maar dat leraren de volgende dag zelf verder kunnen?
Wat ik deed
Deelnemers werken in korte sprints aan hun eigen lessen en taken, en doen op hun telefoon mee in mijn workshopapp Doe mee: stemmen, prompts kopiëren en elkaars resultaat zien. Voor onderwijsondersteuners van een vo-school loopt nu een leertraject van vijf sessies.

Wat het opleverde

  • Iedereen gaat naar huis met eigen prompts en sjablonen
  • Van prompten met DROP tot agents en vibecoding
  • Leertrajecten eindigen met borging in het team
  • Een dagdeel tot vijf sessies
  • Leraren, ondersteuners en schoolleiders

Zo werken we samen

Vier stappen, met aan het eind een team dat het zelf kan.

  1. Doorvragen

    Eerst begrijpen wat je school echt nodig heeft, voordat er een oplossing op tafel ligt.

  2. Onderbouwen

    Waar het kan onderbouw ik een advies met iets wat werkt: een prototype of een proefles waarop je kunt beslissen.

  3. Samen bouwen

    We voeren het in met je team, in korte stappen en met je eigen materiaal.

  4. Overdragen

    Uitleg, documentatie en een eigenaar binnen je school. Daarna kun je zelf verder.

Zelf verder met AI op je school?

In twintig minuten bespreken we je vraag, en je krijgt concrete tips mee, ook als we daarna niet samen verder gaan.

Plan een gesprek van 20 minuten
Gratis en vrijblijvend

Start met een inspiratiegesprek

Laten we in 20 minuten ontdekken hoe ik jou en je school kan helpen om digitaal stappen te zetten, onder meer met AI. Geen verplichtingen, wel inspiratie, ideeën en concrete tips.

Laten we in gesprek gaan

In 20 minuten weet je wat ik voor je school kan betekenen

Door dit formulier in te vullen ga je akkoord met het opslaan van je gegevens voor het plannen van ons gesprek. Je gegevens worden niet gedeeld met derden.

Wat je krijgt in 20 minuten

  • Heldere analyse van je huidige situatie
  • 3 concrete tips die je direct kunt toepassen
  • Inzicht in mogelijke vervolgstappen
  • Geen verplichtingen, wel inspiratie

Direct contact

E-mail

info@vanmaastricht.nl

Ik reageer binnen 24 uur

Telefoon

06-44050515

Ma-vr 9:00-17:00

LinkedIn

Bekijk profiel

Meer over mij

Locatie

Nederland en België

Landelijk werkzaam

Responstijd

< 24 uur

Snelle terugkoppeling